- Ce qui se dégage au niveau du corps enseignant, ce sont les enseignants qui passent ligne par ligne, image par image, avec les élèves pour voir avec eux les différentes possibilités d’interprétation. Et il y en a vraiment plusieurs! Évitez de dire aux enfants ce que le texte ou les images veulent dire. Vous serez surpris de leur interprétation.

- Vous pouvez demander aux élèves de fermer les yeux et de se concentrer sur les mots au moment de lire l’histoire en classe. Ensuite, faites circuler votre exemplaire pour qu’ils puissent regarder les tableaux produits par l’artiste peintre Josée Gauthier.

- Vous pouvez même visiter le site Internet de l’artiste peintre et tenter de comprendre pourquoi Josée fait des personnages sans visage et en quoi cela est-il pertinent par rapport au thème de la maltraitance : http://www.joseegauthier.com.

- Une enseignante a choisi de cacher les mots afin d’étudier avec ses élèves ce qu’ils percevaient des différentes images, pour ensuite leur présenter le texte.

- Une bonne idée consiste à étudier avec les élèves leurs relations avec les différentes couleurs. Le bleu est la couleur favorite de biens de gens, mais qu’en est-il du rose, du rouge, du vert, etc.

- Au secondaire, profitez du Bleu de l’espoir pour sensibiliser vos élèves au phénomène des adolescents et adolescentes qui abusent sexuellement des plus jeunes. J’ai l’exemple d’une mère qui à la lecture du Bleu de l’espoir, a vidé toutes les larmes de son corps. Ça l’a ramené à l’âge de sa fille, 7 ans, où est-ce que elle et sa petite soeur ont été abusées par des enfants plus âgées qu’elles, des filles! Or, c’est toute sa construction de femme qui a été escamotée à l’âge de 7 ans. J’ai une amie qui de 5 à 10 ans a été abusée par son cousin. On parle ici d’une adulte dans la trentaine qui est incapable de dormir avec un homme à ses côtés. Il est faut de penser qu’il n’y aura pas de conséquence si l’enfant ne s’en souvient pas.

- Toujours au secondaire, une enseignante du niveau 5 a simplement laissé trainé le bouquin dans la classe et ce sont les élèves entre eux qui l’ont fait circuler. Plusieurs adultes ayant subi une forme ou une autre de maltraitance m’ont remercié pour la note d’espoir qu’apporte le bouquin. On peut penser que plusieurs de vos élèves bénéficieront aussi des beaux bleus véhiculés par l’histoire.

P.-S. : Cette section est en développement. Elle a pour but de donner des pistes d’utilisation du bouquin auprès des élèves. Si vous avez des suggestions, n’hésitez pas à me contacter par courriel (rubrique CONTACT).
Robert Blake